El objetivo de este blog es el informar y prevenir el acto del bullying

REPUBLICA DE COLOMBIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL CARLOS MEISEL

Aprobado por la Secretaria de Educación Distrital. Según Resolución 001368 de noviembre 30 de 2004

DANE No. 10800101766    NIT No 890103077-9

Calle 73 No. 24-139 Teléfono 3657998

Nombre del docente:  Lucila Vizcaíno, Peggy Gamero							Grado: segundo			Planeador N°
Nº de sesiones Programadas:  una		Fecha de inicio: noviembre de 2016						Fecha final : noviembre
Estándar :  Producción textual    Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor. (Conocimientos). • Comprendo que nada justica el maltrato de niñas y niños y que todo maltrato se puede evitar. (Conocimientos). • Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí. (Competencias cognitivas).					Propósitos:  Afectivos: diferenciar el buen trato del mal trato convivencia en la web y en las redes sociales. Cognitivos: distinguir las diferentes acciones en la web y en las redes sociales. Práxicos: aprender a utilizar la web y las redes sociales con buen trato.
Enseñanza: (tema a aprender) El Bull ying
Preguntas orientadoras: ¿Sabes qué es el buen trato? ¿Sabes qué es la web y las redes sociales? ¿Sabes qué es Bull ying? Alguna vez as recibido  mal trato en clase.
Indicadores de desempeños (evidencias de aprendizaje) Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, en la web y en las redes sociales).
COMPETENCIA: Ciudadana y comprensión			FACTOR Producción con vivencial y en paz			SUBPROCESOS INTEGRADORA       TECNOLOGICA    AFECTIVO
Pre-saberes: (conocimientos previos)   Leer, comprender, escuchar al compañero y a las demás personas. Valorar las opiniones de los demás. Hacer uso del buen trato.
SECUENCIA DIDÁCTICA
EXPLORACIÓN Interés Se retoman las preguntas orientadoras. Sentido El mundo que nos rodea nos pone a prueba en el uso de las redes sociales y en esté medio debemos tener un buen comportamiento ciudadano. Expectativas Aquí se pone a prueba todas las competencias ciudadanas que hay dentro de nuestro quehacer diario.	INTRODUCCIÓN : La técnica será análisis de casos   La docente explica el uso de los emoticonos en las redes sociales y en la web y se le aclara que se debe dar buen uso de ellas . Luego se le mostrará un video sobre el bullying y se analizara paso a paso hasta comprender que la mejor opción es el buen uso de las redes sociales y de la web.  Por último en un árbol de los valores los estudiantes junto con su profesora le colocarán hojas que tienen escritas los valores que no se deben olvidar en las redes sociales y en la web para tener unas buenas competencias ciudadanas. Desarrollo de la didáctica en clase ( cooperativo ) .  El árbol de los valores nos permite identificar cuales de estos estamos fallando y cual debemos fortalecer. VER ANEXOS PARA REPRODUCIR  Actividades en clase: 1.        Presentar el tema  2.        Explicación  3.        Compartir experiencias  4.        Ver situaciones que nos ayude a entender 5.        Actividades para la didáctica y su desarrollo 6.        Evaluación y conclusión    7.        Divertirnos								VALORACIÓN: Es una evaluación activa y permanente en el aula de clase. Actividades del buen uso de las redes sociales con los emoticono Videos sobre el Bull ying y sus efectos negativos en los niños y niñas de la escuela.  Se incentiva  el buen uso de las redes sociales en toda la web.
EVALUACIÓN
Niveles de desempeño (apoyarse en los criterios de evaluación e indicadores de desempeño o evidencias del aprendizaje)- describir. Es consciente de la importancia de conocer y aprender que el buen trato es fundamental para la sana convivencia.  Reconoce que el Bull ying no debe estar en nuestras aulas de clase ni en nuestra vida sí ver-social.				Acciones de Nivelación y de mejoramiento.  Escribe un texto sobre algún tema que te guste  utilizando al menos  3 adverbios de cantidad, de modo, de lugar, de tiempo, de duda, de afirmación de  negación y de orden.
Dificultades en el  aprendizajes (describir)
MATERIALES  Y RECURSOS
Guía/Talleres	Si
Libro de texto del MEN	Si
Colección semilla
Maleta de transición
Recurso virtual o digital	SI
Recurso no convencional	Hojas, colores, goma. Cartulinas, cuaderno.
Otros
ACTIVIDADES REALIZADAS https://drive.google.com/open?id=0B-n-Fhn0ohozb3o3dzkzRy1rVVU